Espiritualidade como recurso terapêutico no ambulatório de cardiologia / Spirituality as a therapeutic resource in the cardiology outpatient clinic / La espiritualidad como recurso terapéutico en el ambulatorio de cardiología

Objetivo: analisar o papel da dimensão espiritual como um recurso terapêutico na consulta de enfermagem em saúde mental no ambulatório de cardiologia. Método: abordagem qualitativa, a partir da narrativa de vida de seis pessoas em acompanhamento no ambulatório vinculado a uma universidade pública, entre março e dezembro de 2019. Adotou-se a Análise Existencial de Viktor Frankl, utilizando a entrevista não estruturada. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa. Resultados: os dados foram organizados em duas categorias: "Se Deus existe, por que fez isso comigo?", "Estratégias de Enfrentamento Espiritual". A dimensão espiritual é propiciadora de significado e sentido da vida. Desenvolve valores essenciais como a recuperação da esperança e do desejo de viver, manifestado em ações de autocuidado e adesão ao tratamento. Conclusão: a consulta em saúde mental e cardiologia propiciou um movimento de abertura para além das limitações impostas pelo adoecimento e condições de vida, levando ao engajamento num projeto repleto de sentido.

Objective: to examine the role of the spiritual dimension as a therapeutic resource in the mental health nursing interview of cardiology outpatients. Method: this qualitative study was based on life narratives collected, between March and December 2019, in unstructured interviews using Viktor Frankl's Existential Analysis, from six people monitored at an outpatient clinic linked to a public university. The study was approved by the research ethics committee. Results: the data were organized into two categories: "If God exists, why did he do this to me?" and "Spiritual Coping Strategies". The spiritual dimension fostered meaning and sense in life. It developed essential values, including restoring hope and the desire to live, which were manifest in self-care actions and adherence to treatment. Conclusion: the mental health and cardiology interview fostered an openness, beyond the limitations imposed by illness and life conditions, which led to engagement in a project full of meaning.

Objetivo: analizar el papel de la dimensión espiritual como recurso terapéutico en la consulta de enfermería de salud mental en el ambulatorio de cardiología. Método: enfoque cualitativo, a partir de la narrativa de vida de seis personas en seguimiento médico en el ambulatorio vinculado a una universidad pública entre marzo y diciembre de 2019. Se adoptó el Análisis Existencial de Viktor Frankl, utilizando la entrevista no estructurada. Estudio aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: se organizaron los datos en dos categorías: "Si Dios existe, ¿por qué me ha hecho esto?", "Estrategias de enfrentamiento espiritual". La dimensión espiritual propicia significado y sentido a la vida. Desarrolla valores esenciales como la recuperación de la esperanza y las ganas de vivir, manifestados en acciones de autocuidado y adherencia al tratamiento. Conclusión: la consulta de salud mental y cardiología proporcionó un movimiento de apertura más allá de las limitaciones impuestas por la enfermedad y las condiciones de vida, lo que conllevó al comprometimiento a un proyecto lleno de sentido.

Transtornos mentais comuns em residentes de enfermagem: uma análise a partir do Self Reporting Questionnaire / Mental disorders common among nursing residents: an analysis based on the Self-Reporting Questionnaire / Trastornos mentales comunes en residentes de enfermería: un análisis a partir del Self Reporting Questionnaire

Objetivos: verificar a suspeição de transtornos mentais comuns (TMC) em residentes de enfermagem e analisar os fatores preditores. Método: estudo transversal com uma amostra de 130 residentes de um hospital universitário, situado no município do Rio de Janeiro, que responderam ao Self Reporting Questionnaire (SRQ-20) e questões sociodemográficas, em 2018. Os dados foram analisados por meio da estatística descritiva. Estudo aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: a amostra foi composta, em sua maioria, por jovens, solteiros e do sexo feminino, cuja suspeição de transtornos mentais comuns atingiu 52%. Dos fatores preditores mais frequentes, 87,53% afirmaram sentirem-se nervosos, tensos e preocupados, 60,7%, cansados o tempo todo e 57,7% dormem mal. Conclusão: a suspeição de TMC na amostra encontra-se bem acima de estudos realizados com profissionais da saúde e áreas afins, cujos fatores preditores evidenciam sofrimento psíquico e risco de evolução para quadros psiquiátricos severos.

Objective: to detect suspected common mental disorders (CMDs) in nursing residents, and identify related predictive factors. Method: this cross-sectional study examined a sample of 130 residents at a Rio de Janeiro city university hospital who answered the Self Reporting Questionnaire (SRQ-20) and sociodemographic questions, in 2018. The resulting data were analyzed using descriptive statistics. The study was approved by the research ethics committee. Results: the results revealed suspected CMDs in 52% of the sample, which was mainly young, single and female. Of the frequent predictors, 87.53% said they felt nervous, tense and worried, 60.7% felt tired all the time, and 57.7% slept poorly. Conclusion: the level of suspected CMDs in the sample was well above those found in studies of professionals of the health and related fields, and the predictors revealed psychological distress and risk of evolution to severe psychiatric conditions.

Objetivo: verificar la sospecha de trastornos mentales comunes (TMC) en residentes de enfermería y analizar los factores predictores. Método: estudio transversal con una muestra de 130 residentes de un hospital universitario, situado en el municipio de Río de Janeiro, que contestaron al Self Reporting Questionnaire (SRQ-20) y cuestiones sociodemográficas, en 2018. Los datos fueron analizados por medio de la estadística descriptiva. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: la muestra estaba compuesta, en su mayoría, por jóvenes, solteros y del sexo femenino, siendo que del 52% se sospechaba trastornos mentales comunes. En cuanto a los factores predictores más frecuentes, un 87,53% afirmó sentirse nervioso, tenso y preocupado, el 60,7% sentirse cansado todo el tiempo y el 57,7% dormir mal. Conclusión: la sospecha de TMC en la muestra está muy por encima de los estudios realizados junto a profesionales de la salud y áreas relacionadas cuyos predictores evidencian sufrimiento psicológico y riesgo de evolución hacia cuadros psiquiátricos severos.

Plantão de escuta: uma aplicação da Teoria Humanística no processo clínico de enfermagem / On-call listening: an application of Humanistic Theory in the clinical nursing process / Turno de escucha: una aplicación de la Teoría Humanista en el proceso clínico de enfermería

Objetivo: refletir sobre a aplicabilidade do plantão de escuta fundamentado na Teoria Humanística no processo clínico de enfermagem. Método: reflexão teórica, realizada em 2016, sobre os metaparadigmas e pressupostos de Paterson e Zderad utilizados no atendimento de enfermagem em saúde mental aos residentes de enfermagem do Hospital Universitário Pedro Ernesto, Rio de Janeiro, Brasil, visando acolher, escutar e contribuir para experiências e vivências dessa teoria no plantão de escuta. Resultados: destacou-se a segunda fase do processo clínico - a enfermeira conhece intuitivamente o outro, considerada fase avaliativa e de intervenção, devido à relação dialógica e a compreensão empática presentes. Conclusão: a utilização da empatia, como veículo da compreensão e elaboração, ajuda o cliente atendido. Traz em si um potencial terapêutico proporcionando consolo, conforto, ampliação da compreensão de si, alivia a solidão, a ansiedade e eleva a autoestima. Sobretudo, ajuda a elaborar e encontrar um sentido na experiência vivida.

Objective: to think about the applicability of a listening service based on humanistic theory in the clinical nursing process. Method: this theoretical reflection on the metaparadigms and assumptions of Paterson and Zderad used in mental health nursing care for nursing residents at the Pedro Ernesto University Hospital, in Rio de Janeiro, Brazil, with a view to welcoming, listening to and contributing to experiences of this theory in the listening service. Results: the second phase of the clinical process ­ in which the nurse intuitively knows the other ­ was most notable. This is a phase of evaluation and intervention, because of the dialogic relationship and empathic understanding involved. Conclusion: using empathy as a vehicle for understanding and elaboration helps clients of care. It embodies therapeutic potential, providing comfort, broadening self-understanding, alleviating loneliness and anxiety, and boosting self-esteem. Above all, it helps to elaborate and find meaning in lived experience.

Objetivo: reflexionar sobre la aplicabilidad del turno de escucha fundamentado en la Teoría de enfermería humanística en el proceso clínico de enfermería. Método: reflexión teórica, realizada en 2016, sobre los metaparadigmas y presupuestos de Paterson y Zderad utilizados en la atención de enfermería en salud mental a los residentes de enfermería del Hospital Universitario Pedro Ernesto, Río de Janeiro, Brasil, con el objetivo de acoger, escuchar y contribuir a experiencias y vivencias de esa teoría en el turno de escucha. Resultados: se destacó la segunda fase del proceso clínico - la enfermera conoce intuitivamente al otro-, considerada fase evaluativa y de intervención, debido a la relación dialógica y la comprensión empática presentes. Conclusión: la utilización de la empatía, como vehículo de la comprensión y de la elaboración, ayuda al cliente atendido. Trae en sí un potencial terapéutico proporcionando consuelo, comodidad, ampliación de la comprensión de sí, alivio a la soledad, la ansiedad y elevación de la autoestima. Sobre todo, ayuda a elaborar y encontrar un sentido en la experiencia vivida.

Estresse ocupacional em enfermeiros da pediatria: manifestações físicas e psicológicas / Estrés ocupacional en enfermeros de pediatría: manifestaciones físicas y psicológicas / Occupational stress in pediatric nurses: physical and psychological manifestations

Objetivo verificar a presença de estresse ocupacional em enfermeiros da pediatria e analisar as manifestações físicas e psicológicas de estresse. Metodologia estudo quantitativo, descritivo, transversal realizado com 22 enfermeiros de unidades de internação pediátrica de um hospital público situado no município do Rio de Janeiro, Brasil. Para a caracterização da amostra, utilizou-se um instrumento estruturado; na verificação de estresse, o Inventário Sintomas de Stress (ISS-Lipp). Resultados a amostra foi composta, majoritariamente, pelo sexo feminino, com mais de um vínculo empregatício, trabalhando em regime de turnos e cumprindo carga horária acima de 40 horas semanais. Identificou-se a presença de estresse na amostra, sendo as fases de exaustão e resistência as mais prevalentes diante das manifestações psicológicas e físicas verificadas. Conclusão a amostra apresentou alto nível de estresse cujo adoecimento já se faz presente, considerando-se as manifestações presentes na fase de exaustão.

Objetivo verificar la presencia de estrés ocupacional en enfermeros de pediatría y analizar las manifestaciones físicas y psicológicas de estrés. Metodología estudio cuantitativo, descriptivo, transversal realizado con 22 enfermeros de unidades de internación pediátrica de un hospital público situado en el municipio de Río de Janeiro, Brasil. Para la caracterización de la muestra, se utilizó un instrumento estructurado; en la verificación de estrés, el inventario Síntomas de estrés (ISS-Lipp). Resultados la muestra fue compuesta mayoritariamente por el sexo femenino, con más de un vínculo laboral, trabajando en régimen de turnos y cumpliendo carga horaria superior a 40 horas semanales. Se identificó la presencia de estrés en la muestra, siendo las fases de agotamiento y resistencia las más prevalentes ante las manifestaciones psicológicas y físicas verificadas. Conclusión la muestra presentó alto nivel de estrés cuyo adolecer ya se hace presente, considerando las manifestaciones presentes en la fase de agotamiento.

Objective to verify the presence of occupational stress in pediatric nurses and analyze the physical and psychological manifestations of stress. Method quantitative, descriptive, cross-sectional study involving 22 nurses from pediatric inpatient services of a public hospital located in the city of Rio de Janeiro, Brazil. A structured instrument was used to characterize the sample; to check for the presence of stress, the Symptoms of Stress Inventory (ISS-Lipp) was used. Results the sample mostly consisted of women, with more than one employment relationship, working in a shift system and working over 40 hours per week. The presence of stress was identified in the sample. The phases of exhaustion and resistance were the most prevalent in view of the psychological and physical manifestations verified. Conclusion the sample revealed a high level of stress whose illness is already present, considering the manifestations in the phase of exhaustion.

Estresse em graduandos de enfermagem / Stress in undergraduate nursing students / El estrés presente en medio a los estudiantes de enfermería

Objetivos: identificar o grau de estresse dos graduandos de enfermagem do 1º ao 9º período e verificar suas manifestações físicas e psicológicas. Método: estudo transversal observacional de campo, descritivo, sendo escolhidos, como amostra, graduandos do primeiro ao nono período de uma faculdade publica de enfermagem do Rio de Janeiro, totalizando 190. Coleta de dados entre abril/maio de 2014, utilizado o Inventário de Sintomas de Estresse para Adultos- (ISSL). Número do protocolo do Comitê de ética e pesquisa: 688.344. CAEE 30406914.8.0000.5282. Resultados: 79,5% dos graduandos apresentam estresse. Sintomas físicos mais evidentes: cansaço constante - 77,3%, sensação de desgaste físico constante - 76,8%. Sintomas psicológicos: cansaço excessivo - 70,5% e irritabilidade excessiva - 58,4%. Conclusão: graduandos apresentam elevados níveis de estresse e precisam desenvolver mecanismos de enfrentamento.

Objectives: to identify the degree of stress in 1st to 9th period nursing students, and ascertain its physical and psychological manifestations. Method: transversal, descriptive study of a chosen sample of 190 1st to 9th period undergraduates at a public school of nursing in Rio de Janeiro. Data were collected from April to May 2014, using the Lipp Inventory of Stress Symptoms for Adults (LISS). Research ethics committee approval No: 688344 (CAEE 30406914.8.0000.5282). Results: 79.5% of the students showed stress. The most evident physical symptoms were constant tiredness (77.3%) and feeling constant physically drained (76.8%); psychological symptoms were excessive fatigue (70.5%) and excessive irritability (58.4%). Conclusion: undergraduate students show high levels of stress and need to develop coping mechanisms.

Objetivos: identificar el grado de estrés de los estudiantes de enfermería del primero al noveno módulo y comprobar sus manifestaciones físicas y psicológicas. Método: Estudio transversal, observacional de campo, descriptivo, donde fueron elegidos, como muestra, estudiantes del primero al noveno módulo de una facultad pública de enfermería de Rio de Janeiro, totalizando 190. La recolección de datos tuvo lugar entre abril y mayo de 2014, fue utilizado el Inventario de Síntomas de Estrés para Adultos (ISSL). Número del protocolo del Comité de ética e investigación: 688344. CAEE 30406914.8.0000.5282. Resultados: un 79,5% de los estudiantes presentan estrés. Síntomas físicos más evidentes: cansancio constante - 77,3%, sensación de desgaste físico constante - 76,8%. Síntomas psicológicos: cansancio excesivo - 70,5% e irritabilidad excesiva - 58,4%. Conclusión: los estudiantes muestran altos niveles de estrés y necesitan desarrollar mecanismos de enfrentamiento.

O estresse do trabalhador de enfermagem: estudo em diferentes unidades de um hospital universitário / The stress of nursing workers: study in different units of a university hospital / El estrés de trabajadores de enfermería: estudio en diferentes unidades de un hospital universitario

Este estudo objetivou discutir o nível de estresse oriundo do trabalho dos profissionais de enfermagem de três unidades de um hospital universitário no Rio de Janeiro. Realizado de janeiro a dezembro de 2011, trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa. Participaram 85 profissionais do ambulatório central, do centro de tratamento intensivo geral e de duas enfermarias de clínica médica do hospital. A avaliação do estresse foi realizada através do Inventário de Sintomas de Stress de Lipp (ISSL) e a mensuração da exposição aos fatores estressores do ambiente de trabalho, através do Inventário de Avaliação de Fatores Estressores Subjetivos (IAFES), construído para este estudo. Constatou-se que 56,5% dos participantes apresentavam estresse e 49,4% encontravam-se na fase de resistência. Identificou-se que 68,5% dos participantes apresentaram média a alta exposição aos fatores estressores laborais. Percebeu-se a necessidade de ações que visem reduzir fatores passíveis de intervenção, além de pesquisas que abordem esta temática.

This descriptive research, with quantitative approach aims at discussing the stress level in three nursing teams’ from a university hospital in Rio de Janeiro, RJ, Brazil. Eighty-five professionals were part of the study, conducted from January to December, 2011. The nurses were staffed at the central clinic, at the general intensive care unit, and at two wards in the hospital’s medical clinic. The stress evaluation was held by Lipp’s Inventory of Stress Symptoms (ISSL) and the measurement of the exposure to labor’senvironment stress factors through Inventory of Stressors Subjective Evaluation of Factors (IAFES). 56.5% (fifty-six point five percent) of the participants were found to be stressed and 49.4 % (forty-nine point four percent) were in resistance phase. 68.5 % (sixty-eight point five percent) of the participants were found to be exposed to medium or high levels of labor stress factors. The need for actions seeking the decrease in factors subject to labor intervention as well as the need for research approaching the theme was identified.

Este estudio tuvo por objetivo discutir el nivel de estrés provocado por el trabajo de los profesionales de enfermería de tres unidades de un hospital universitario de Rio de Janeiro - Brasil. Realizado de enero a diciembre de 2011, se trata de una investigación descriptiva, con enfoque cuantitativo. Participaron 85 profesionales del ambulatorio central, del centro de tratamento intensivo general y de dos enfermarías de clínica medica del hospital. La evaluación del estrés se realizó mediante el Inventario de Síntomas de Estrés de Lipp (ISEL) y la medición de la exposición a los factores de estrés en el entorno de trabajo, a través del Inventario de Evaluación de Factores - Estresores Subjetivos (IEFES) construido para este estudio. Se encontró que 56,5% de los participantes tenían estrés y 49,4% estaban en fase de resistencia. Se encontró que 68,5% de los participantes tenían entre moderada y alta exposición a los factores estresantes. Se percibió la necesidad de acciones dirigidas a reducir los factores susceptibles de intervención, y de más investigaciones que se ocupen de esta cuestión.

Ocorrência da síndrome de Burnout em enfermeiros residentes / Prevalence of burnout syndrome among resident nurses

Objetivos Identificar a ocorrência da síndrome de Burnout em residentes de enfermagem.Métodos Estudo transversal com 48 residentes de enfermagem do segundo ano. O instrumento de coleta de dados foi o Maslach Burnout Inventory e um formulário com as variáveis sociodemográficas.Resultados Foram encontrados dez residentes (20,83%) com alterações em três dimensões (Exaustão Emocional, Despersonalização e Realização Profissional), sugerindo o desenvolvimento da síndrome.Conclusão A ocorrência da síndrome de Burnout foi identificada no grupo de residentes de enfermagem, os quais apresentaram os seguintes fatores determinantes: indivíduos jovens, do gênero feminino, solteiros, sem filhos, recém-formados e inseridos em setores de alta complexidade.

Objective To identify the prevalence of burnout syndrome among nursing residents.Methods Cross-sectional study with 48 second-year nursing residents. The Maslach Burnout Inventory (MBI) was used for data collection, as well as a survey with sociodemographic variables.Results Ten residents (20.83%) presented alterations in three dimensions of the inventory (Emotional Exhaustion, Depersonalization and Personal Accomplishment), which indicates a developing burnout syndrome.Conclusion The occurrence of burnout syndrome was identified in the group of nursing residents, with the following determining factors: young and female individuals, single, childless, recently graduated and assigned to high-complexity sectors.

A habilidade empática é socialmente aprendida: um estudo experimental com graduandos de enfermagem / The empathic skill is socially learned: an experimental study with nursing undergraduate students / La capacidad empática se aprende socialmente: un estudio experimental con estudiantes de pregrado de enfermería

O estudo teve por objetivo avaliar um programa de promoção da empatia para graduandos de enfermagem, que foi construído e testado de acordo com o modelo experimental. Participaram 17 estudantes em 16 encontros de treinamento em grupo, com três horas de duração cada, enquanto 16 estudantes compuseram o grupo de controle. A concepção de empatia adotada seguiu perspectiva multidimensional que envolve a dimensão cognitiva, afetiva e comportamental. Participantes dos dois grupos foram avaliados antes da intervenção, imediatamente após e com follow-up de 30-40 dias. Componentes cognitivos e afetivos da empatia foram avaliados através de Inventário de Empatia. Para avaliação do comportamento empático verbal utilizou-se o desempenho de papéis. São resultados: todos os valores dos testes de significância, p< 0,05, foram significativos, com valores médios mais elevados no grupo experimental. Conclui-se que o programa foi eficaz ao ampliar significativamente aspectos cognitivos e afetivos da empatia bem como a verbalização empática.

The study purpose was to assess a program of empathy promotion for Nursing undergraduate students, whichwas developed and tested according to the experimental model. 17 students took part in 16 meetings of group training, with three hours of duration each, whereas 16 students formed the control group. The conception of empathy adopted followed a multidimensional perspective that involves cognitive, affective and behavioral dimensions. Participants of both groups were assessed before the intervention, immediately after and within a 30-40 days follow-up. Cognitive and affective empathy components were assessed using an Empathy Inventory. Role-playing was used to assess the verbal empathic behavior. Results are: all the values of the significance tests, p< 0,05, were significant, with higher average values on the experimental group. It is concluded that the program was effective by substantially increasing cognitive and affective empathy aspects, as well as the empathic verbalizing.

El objetivo del estudio fue evaluar un programa para promover la empatía de los estudiantes de pregrado de enfermería, que fue construido y probado de acuerdo con el modelo experimental. Participaron 17 estudiantes en 16 encuentros de capacitación en grupo, con tres horas de duración cada uno, mientras que 16 estudiantes compusieron el grupode control. El concepto de empatía adoptado siguió perspectiva multidimensional que implica la dimensión cognitiva, afectiva y conductual. Los participantes en ambos los grupos fueron evaluados antes de la intervención, inmediatamente después y con follow-up de 30-40 días. Componentes cognitivos y afectivos de la empatía se evaluaron mediante el Inventario de la Empatía. Para evaluar el comportamiento empático verbal se utilizó el desarollo de roles. Los resultados son: todos los valores de las pruebas de significación, p <0,05, fueron significativas, con valores medios más elevados en el grupo experimental.

Modelo intervenção em crise: a saúde mental como abordagem do cuidado de enfermagem no hospital geral / Modelo intervención en crisis: salud mental como enfoque del cuidado de enfermería en hospital general / Intervention pattern in crisis: mental health as a nursing care approach at a general hospital

Testar e validar a aplicação da teoria Intervenção em Crise, como abordagem em saúde mental do cuidado a pacientes com HIV/AIDS no hospital geral.Método: Realizada a entrevista de ajudacomo atividade integrante da disciplina Saúde Mental, mediante um roteiro aplicado por alunos de graduação, no intuito de identificar as repercussões psicossociais da doença e traçar o plano terapêutico. Os achados resultaram daapresentação dos relatos pelos alunos eanálise documental de 144 instrumentos aplicados no período de 2006 a 2010. Resultados: A teoria foi validada por instrumentalizar o graduando a: identificar as repercussõespsicossociais da doença; os mecanismos de enfrentamento adotados pelo paciente e construir o plano terapêutico.Conclusão: A teoria Intervenção em Crise é um recurso essencial na abordagem em saúde mental do paciente por propiciar a escuta, a catarse e minimizar a possibilidade de novas crises.

Objetivo: Se objetivó en este estudio testar y validar la aplicación de la teoría Intervención en Crisis, como enfoque en salud mental del cuidado a pacientes con HIV/AIDS en hospital general. Fuehecha la entrevista de ayuda como actividad integrante de la disciplina Salud Mental, mediante un derrotero aplicado por alumnos de pregrado, con el intento de identificar las repercusiones psicosociales de la enfermedad y trazar el plan terapéutico. Los hallazgos resultaron de la presentación de los relatos por los alumnos y análisis documental de 144 instrumentos aplicados en el período de 2006 a 2010. La teoría fue validada por instrumentalizar el estudiante a: identificar las repercusiones psicosociales de la enfermedad y los mecanismos de enfrentamientoadoptados por el paciente y construir el plan terapéutico. La teoría es un recurso esencial en el enfoque en salud mental del paciente por propiciar la escucha, la catarsis y minimizar la posibilidad denuevas crises.

Objective: Testing and validating the application of Intervention in Crisis theory as an approach in mental healthon HIV/AIDS patients care who are interned at a general hospital. Method: Help Interview has been accomplishedas an activity for Mental Health subject according to an applied guide by graduation in nursing students in orderto identify this illness psycho-social repercussion and draft therapeutic plan for patients under their care. Theoutcomes were the reports results presented by the students, and document analysis of 144 applied toolsbetween 2006 and 2010. Results:Theory has been validated forenabling graduation students to: identifying this illness psycho-social repercussions; patient confrontation mechanisms and therapeutic plan construction. Conclusion: The theory Intervention in Crisis use is an essential resource in patient mental healthapproach for providing listening, catharsis, and minimizing new crises possibility.

Processo clínico e integridade do cuidar em enfermagem de pessoas com câncer: investigação piloto / Clinical process and comprehensive care in nursing people with cancer: pilot study / Proceso clínico y integridad del cuidar en enfermería de personas con cáncer: investigación piloto

Este trabalho teve como objetivo testar o formulário Clinical caritas processes (CCP), visando a possibilidade de sua aplicação em equipe de enfermagem que cuida de clientes com câncer de cavidade bucal. Método descritivo e técnica de autorrelato desenvolvidos no Rio de Janeiro, Brasil, em agosto de 2012, aplicando-se um instrumento de produção de dados fundamentado na Teoria do Cuidado Transpessoal em 10 enfermeiros atuantes na área de oncologia. Os resultados apontaram a coerência do formulário com os aspectos do CCP de Watson, a clareza e homogeneidade das perguntas formuladas. Nos exemplos registrados pelos enfermeiros percebeu-se que nas suas práticas de cuidado, se incluem: o toque, gestos de amor e gentileza na comunicação com o cliente, respeito às práticas espirituais, atenção às necessidades humanas, orientação ao bem-estar do cliente e promoção de ambiente terapêutico. Concluiu-se não haver necessidade de modificações no formulário, demonstrando-se a sua aplicabilidade à pesquisa sobre o CCP.

This study aimed to test the Clinical Caritas Processes (CCP) form, for possible application in a nursing team providing care for clients with cancer of the oral cavity. It used a descriptive method and self-reporting technique, and was conducted in Rio de Janeiro, Brazil, in August 2012, by applying a data production instrument based on the Theory of Transpersonal Caring to 10 oncology nurses. The results showed the form was consistent with the items of Watson’s CCP, and that the questions were clear and homogeneous. In the examples reported by the nurses, their care practices could be seen to include: touch, gestures of love and kindness in communicating with clients, respect for spiritual practices, attention to human needs, orientation towards client wellbeing and promotion of a healing environment. It was concluded that therewas no need to modify the form, and its applicability to study of the CCP was demonstrated.

Este trabajo tuvo como objetivo probar el formulario Clinical caritas processes (CCP), mirando a la posibilidad de su aplicación en equipo de enfermería que cuida de clientes con cáncer de cavidad oral. Método descriptivo y técnica de autorrelato desarrollados en Rio de Janeiro-Brasil, en agosto de 2012, aplicándo se un instrumento de producción de datos basado en la Teoría del Cuidado Transpersonal en 10 enfermeros actuantes en el área de oncología. Los resultados revelaron la coherencia del formulario con los aspectos del CCP de Watson, la claridad y homogeneidad de las cuestiones formuladas. En los ejemplos registrados por los enfermeros se percibó que, en sus prácticas de cuidado, son incluidos: el toque, gestos de amor y gentileza en la comunicación con el cliente, respeto a las prácticas espirituales, atención a las necesidades humanas, orientación para el bienestar del cliente y promoción de ambiente terapéutico. Se concluye no haber necesidad de modificaciones en el formulario, demostrándose su aplicabilidad a la investigación sobre el CCP.

Representações sociais das atividades da enfermagem junto aos pacientes soropositivos: caracterizando ações e atores sociais / Social Representations about nursing care for seropositive patients: characterizing actions and social actors / Representaciones sociales de las actividades de enfermería con pacientes portadores de SIDA: las acciones y los actores sociales

Este trabalho objetiva identificar as representações sociais das atividades que compõem o cuidado de Enfermagem e os atores sociais que as desenvolvem. Estudo qualitativo, fundamentado nas Representações Sociais desenvolvido com 20 indivíduos que convivem com HIV/AIDS em um hospital do Rio de Janeiro, no período de fevereiro a maio de 2009. Os dados foram coletados a partir de entrevistas e avaliados pela análise de conteúdo. Vislumbramos as seguintes temáticas: realização da higiene diária; implementação da prescrição farmacológica; aferição dos sinais vitais; instalação da soroterapia; alimentação do paciente e sua mobilização; rotina mecanizada e execução dos cuidados pelos técnicos. Dentre elas, o fato notório nos relatos é o desconhecimento da figura do enfermeiro. Sendo assim, concluímos que os pacientes reconhecem que os técnicos de enfermagem executam a maioria dos cuidados, e desconhecem as atividades privativas que competem ao enfermeiro.

This study aims to identify the social representations of activities that comprise the nursing care and social actors who develop them. Qualitative study, based on Social Representations developed with 20 individuals living with HIV/AIDS in a hospital in Rio de Janeiro from February to May 2009. Data were collected from interviews and evaluated by content analysis. We observe the following themes: realization of daily hygiene, implementation of the prescription drug, measurement of vital signs, installation of serum therapy, the patient's nutrition and mobilization; routine mechanical and delivery of care by the technicians. Among these, a well-known fact in the speeches is the unknown of the nurses presence. Thus, we conclude that patients recognize that the practical nurses perform the majority of the nursing care, and ignore the private activities that compete for the nurse.

Este trabajo tiene como objetivo identificar las representaciones sociales de las actividades que componen el cuidado de enfermería y agentes sociales que los desarrollan. Estudio cualitativo, basada en las representaciones sociales desarrollados con 20 personas que viven con el VIH/SIDA en un hospital de Río de Janeiro en el período de febrero a mayo de 2009. Los datos fueron obtenidos de entrevistas y evaluados por análisis de contenido. Vemos los siguientes temas: realización de la higiene diaria, la aplicación de las recetas médicas, medición de signos vitales, la instalación de la terapia del suero, la nutrición del paciente y la movilización; rutina mecánica y la prestación de la atención de los técnicos. Entre ellos, llama la atención la ignorancia de los participantes del papel de la enfermera. Así, se concluye que los pacientes reconocen que los enfermeros prácticos realizan la mayoría de los cuidados pero no reconocen las actividades exclusivas que compiten a los enfermeros.

Cuidando do estudante e ensinando relações de cuidado de enfermagem / Caring for the student and teaching care relationships in nursing

O objetivo é relatar experiência sobre o trabalho do grupo de suporte "Vivendo Vivências" para o estudante de enfermagem, como uma estratégia de ensino acerca das relações de cuidado. Para cuidar do outro é preciso aprender a cuidar de si mesmo. Estudo realizado a partir do registro de avaliações, feitas pelos estudantes, sobre as contribuições do grupo. O tratamento dos dados se deu a partir da análise de conteúdo. Identificamos que os alunos, em sua totalidade, percebem a aprendizagem de habilidades interpessoais. Identificam o processo de autoconhecimento e do cuidado de si como essenciais para o cuidado do outro. "Vivendo Vivências" vem confirmando a importância desse espaço onde comportamentos de cuidar: ouvir sensível, empatia, entre outros, são aprendidos a partir do compartilhamento de experiências inerentes ao processo de viver. Os aspectos relacionais do cuidado de enfermagem ganham entorno importante na formação profissional.

The objective of this paper is to relate the experience about the work of the support group "Living Experiences" (Vivendo Vivências) for nursing students as teaching strategies about care relationships. In order to care for others it is necessary to learn to care for one's self. This study arose from the registry of evaluations filled out by students about the contributions of this support group. The data treatment was given content analysis. We identified that the students in their totality notice their apprenticeship of interpersonal skills. Students identified the self-awareness process and how self-care is essential to caring for others. "Living Experiences" (Vivendo Vivências) has been ratifying the importance about this issue where care behaviors, sensible listening, empathy, and others are taught through sharing of experiences inherent to all our lives. The aspects about relationships of nursing care deserve eternal importance in the education of nursing professionals.

El objetivo del presente artículo es relatar la experiencia de trabajo con el grupo de soporte "Viviendo Vivencias", donde el estudiante de enfermería participa de una estrategia de enseñanza sobre las relaciones de cuidado. Para cuidar del otro es necesario aprender a cuidar de sí mismo. El estudio fue realizado a partir del registro de las evaluaciones hechas por los estudiantes sobre las contribuciones del grupo. El análisis de los datos fue hecho a partir del análisis de contenido. Como resultado, registramos que la totalidad de los alumnos perciben el aprendizaje de habilidades interpersonales, y también identifican el proceso de auto-conocimiento y el cuidado de sí como siendo esenciales para el cuidado del otro. "Viviendo Vivencias" confirma la importancia de ese espacio, donde comportamientos tales como, oír sensible, empatía, entre otros, son aprendidos a partir del intercambio de experiencias inherentes al proceso de vivir. Los aspectos relacionales del cuidado de enfermería ganan así un importante entorno en la formación profesional.